METHODOLOGIE D’ EVALUATION DU TROUBLE
ØEvaluation pluridisciplinaire basée sur l’entretien avec les parents, avec l’enfant, avec les enseignants.
Outre les paramètres cliniques définissant le ADHD, différents questionnaires sont proposés, à remplir par l’enseignant et/ou les parents, pour préciser les différents critères caractérisant les troubles d’attention, l’hyperkinétisme et l’impulsivité.
Le plus connu est le questionnaire développé par Conners (pour les parents : 48 items ; pour les enseignants : 28 items), très utile pour détecter des signes de troubles de l’attention, de la conduite et de l’anxiété, permettant d’établir des scores quantifiant séparément les plaintes des parents et celles des enseignants.